O nama

Îmbunătățirea căilor de perfecționare și creșterea oportunităților de învățare pe tot parcursul vieții pentru cursanții adulți

În decembrie 2016, Consiliul Uniunii Europene a adoptat Recomandarea căilor de perfecționare, o politică ambițioasă care se adresează nevoilor de învățare ale persoanelor din Europa de a dobândi un nivel minim de alfabetizare, calcul și competențe digitale și de a dobândi un set mai larg de competențe în vederea unei calificari secundare superioară sau echivalentă.

Persoanele cu competențe de bază scăzute au șanse mai puține de muncă și se confruntă cu un risc mai mare de sărăcie, sănătate mai proastă, participă mai puțin în societate și au mai puțina incredere in sine. Acest lucru face absolut necesară creșterea participării la educatia adulților.

Misiune

Proiectul „Partner Up” își propune să îmbunătățească implementarea căilor de perfecționare (Upskilling Pathways) în beneficiul cursanților adulți și să crească participarea acestora la oportunitățile de învățare pe tot parcursul vieții. Proiectul nu vizează doar o trăsătură cheie a Recomandării căilor de perfecţionare (Recommendation of Upskilling Pathways), dar oferă şi o bază crucială pentru Agenda europeană pentru competenţe (European Skills Agenda) , deoarece se suprapune cu alte sectoare, dar se va baza şi pe cooperări care sunt importante pentru alte domenii ale Agendei pentru competenţe. Este, de asemenea, baza pentru Agenda Reînnoită pentru învățarea adulților (Renewed Agenda for adult learning) . Agenda este politica europeană pentru o strategie cuprinzătoare de învățare a adulților pentru Europa, care are nevoie de abordarea competențelor de bază din Upskilling Pathways, astfel încât o cooperare strânsă și alinierea la rezultatele proiectului Partner UP va profita la maximum de rezultate.

Obiective specifice

Implicarea în învățarea reciprocă cu ceilalți parteneri despre ceea ce funcționează bine în contextele/țările lor.
Analiza mecanismelor de cooperare existente și a celor care lipsesc, precum si analiza părților interesate (stakeholders).
Realizarea de întâlniri între părțile interesate relevante și convenirea asupra cooperărilor.
Elaborarea unor planuri de implementare pentru implicarea și cooperarea în continuare a părților interesate.
Împărtășirea experiențelor și rezultatelor proiectului la nivel național, în Europa, cu instituțiile și organizațiile relevante.

Rezultate

Analiza părților interesate

Cercetarea și analiza se vor efectua pentru a identifica lacunele și oportunitățile în învățarea adulților, precum și cele mai bune practici in vederea sprijinirii cursanților adulți cu un nivel mai scăzut de calificare.

Grupuri de dezvoltare

Vor avea loc consultări în țările partenere cu părțile interesate majore din învățarea adulților pentru a mari cooperarea, a permite construirea încrederii și a iniția o discuție cu privire la modul de îmbunătățire a implementării căilor de perfecționare.

Vizite de studiu/învățare reciprocă

Pe parcursul proiectului vor avea loc vizite de studiu online și față în față cu activități de învățare reciprocă, având ca scop schimbul de cunoștințe și cele mai bune practici, cunoașterea diferitelor structuri din țările partenere și modalități de implicare a partenerilor, părților interesate și cursanţilor adulţi.

Planuri de implementare

Proiectul va dezvolta faza de Implementare, prin planuri de implementare (road maps) către noi mecanisme de cooperare pentru punerea in practica cu succes a Căilor de perfecţionare, pe baza rezultatelor şi acţiunilor anterioare ale proiectului.

Metodologie

Proiectarea și implementarea proiectului se vor baza pe principiile de baza ale EAEA :

Democrație și participare: consorțiul va lucra împreună pe baza respectului reciproc, a deciziilor luate pe o bază incluzivă și democratică. Partenerii vor fi rugați să ofere feedback regulat, iar sugestiile vor fi luate în considerare.
Eficiență: În același timp, se va aștepta ca partenerii să fie punctuali și să ofere rezultate de înaltă calitate. Dacă există probleme în aceste domenii, se va găsi o soluție între EAEA și partener, iar dacă aceasta nu funcționează, va fi implicat întregul consorțiu (vezi și capitolul riscuri).
Sustenabilitate și transferabilitate: EAEA și partenerii noștri sunt interesați de sustenabilitatea și transferabilitatea rezultatelor proiectului. Toate proiectele în care suntem implicați pot fi aplicate și dezvoltate în continuare în anii următori. Proiectele pe care le-am realizat în domeniile sensibilizării și competentelor de viață sunt încă extrem de relevante, iar rezultatele tocmai au fost prezentate Grupului de lucru al Parlamentului pentru învățarea adulților.
Bazat pe dovezi: cercetarea și analiza oferă baza pentru politica și activitatea practică a proiectului
Realizabilitate: proiectul va fi un echilibru realist între ambiție și realizabilitate. Nu are sens să se pregătească planuri prea greu de implementat dar nici consorțiul nu ar trebui să fie mulțumit cu obiective simple.
Flexibilitate: orice proiect care reunește organizații și țări foarte diferite trebuie să se bazeze pe flexibilitate. Este foarte adevărat ca o singură dimensiune nu se potrivește tuturor : fiecare partener/țară ar trebui să poată găsi cele mai potrivite soluții pentru situația în care se află. Prin urmare, proiectul reprezintă un echilibru atent între definirea obiectivelor și activităților comune.